بنات جاليتي واستقراء متأمل لواقع التعليم

[Guess who am I]

مدرستي التي احتضنت على مدى سنوات منذ انشائها عام 1403هـ بنات جاليتنا واللاتي يشكِّلن في الغالب نسبة تقارب 50% من مجمل أعداد الطالبات ..
خرّجت الأجيال والدفعات النجيبة .. بدءاً بـ بنات شيخ الجالية الفاضل أبو الشمع ..
وبنات شيخ الشعب الفاضل أيوب وغيرهن من المتميزات من بناتنا .. بل وامتد هذا الخير حتى إلى المدينة النبوية فكانت الأخت الكريمة حرم الأستاذ أبو أحمد من خريجاتها ..

هذه المدرسة العريقة أوصدت اليوم أبوابها تطبيقاً للنظام أمام أعداد لا يستهان بها من طالباتها بسبب ظروف وأحوال هويّاتهن ..

وها قد شارف الأسبوع الثاني على الإنصرام ولم يتمكنّ من إحضار ما يثبت تصحيح الأوضاع من تجديد ونقل كفالة وما إلى ذلك من أنواع العقبات التي تقف عائقاً أمام القدرة على المواصلة ..

وقد تم منح بعضهن الفرصة تلو الفرصة حتى أجبرن نهاية الأمرعلى الخروج في مشاهد حزينة من الفصول الدراسية تفادياً للمساءلات القانونية ..

تألمت لبعض النجيبات منهن .. الحريصات على التحصيل العلمي وبلوغ الأماني .. وأشفقت على توسلاتهن .. وما باليد حيلة .. والقوانين في ذلك صارمة ..

خلافاً لبعض أولئك اللواتي وجَدن في الأمر رحمةً وخلاصاً من تعليم أُرغمن عليه من قبل ذويهن ربما وهُنّ له كارهات .. وقد كان تطبيق النظام عليهنّ بمثابة طوق النجاة لهن من متاعب
الدراسة .. وإرهاق الفروض والواجبات وتبعاتها التي كانت تثقل رؤوسهن المثقلة أصلاً بأمور أخرى لا صلة لها بالتعليم ..

* فما هي النظرة أو الوجهة المستقبلية لكل هؤلاء من الفئتين ؟
* وكيف ستغدو الأمور في مقبل الأيام والسنين ؟
* هل وضعنا نصب أعيننا هذه الإحتمالات والمتغيرات ؟؟ وهل أعددنا لذلك العدة ؟
* وإلى أين المسير بكل هذه الطاقات المهدرة والقدرات الشابة ؟؟
* ما هي الأخطار المترتبة على هذا التعطيل القسري ؟؟​

فهل من افاقة لتصحيح المسار نحو الغد .. المستقبل الذي لازال في طور التشكل ولم يأت بعد ..
هل علينا أن نستدرك أهمية تشكيله وفق أهداف وغايات مرسومة ؟؟
دون الإستسلام والإستكانة بضعفٍ للظروف والتحديات ..

فلابد إذاً من التخطيط لإستيعابهن واستغلالهن بما يرتقي بهن علماً وديناً وخلقاً وسلوكاً ..
لابد من التفكير الواعي المدرك من قبل أولياء الأمور في إيجاد بدائل وعلاجات موضوعية للمشكلة أو قبل أن تغدو مشكلة تستعصي على الحل تتبعها أُخر ..

كما نحتاج بقوة - من جانب آخر- إلى غرس وتنمية مفاهيم بناء المستقبل والعبور إليه عبر بوابة العلم لكل من حظي بمقعد دراسي مجاني ويستهتر به لمجانيته .. ويستخف بجهود كل من يحاول الإرتقاء به ويقابل المحاولات تلك بتبلدٍ مريع وإحساس مخدَّر مردِّدين - هم وأهلوهم - ظنوناً ساذجة عقيمة بعدم جدوى الجدية في الدراسة لمجرد أنهم غير سعوديين ..


ولسرد أحوال مثل هؤلاء أحتاج إلى موضوعات وصفحات لتبيين واقع استنزف الكثير من الجهد والوقت والمال العام والخاص خلال سنوات كانت عليهن وعلى ذويهن للأسف عجاف ..

 

[نائب المشرف العام]

الفاضلة أختنا المربية : جزاك الله خيراً على ما قدمتِ وتقدمين للأجيال عامة ولأجيال بني جنسك من معونة ومساعدة وقد سمعت الكثير عن عطائك وبذلك وخاصة في مضمار التعليم الذي أعتبره المضمار الأقوى في الحال والمآل وما موضوعك هذا إلا من قبيل الحرص والحرقة على بنات جنسك فأسأل الله أن لا يحرمك أجر هذا البذل وأن يعجّل لك جزاء ذلك في ذريتك في الدنيا والآخرة ...

أختنا الوقورة: لعلك أتيت على جرح أعانيه منذ بداية الدراسة ولم يندمل إلا اليوم بحمدالله فثلاثة من بنات أختي أجبرن العام الماضي على ترك الدراسة بسبب انتهاء الهوية ولم يستطعن مواصلة الدراسة رغم تفوقهن وبعد مضي عام كامل في البيت وهنّ يرين زميلاتهن يواصلن دراستهن وقد عشن ليالي هذا العام الكئيب بكل ما تحمله الكلمات من أسى وحزن على كل وبعد تجديد هوية والدهن ذهبن إلى المدرسة بعد انقطاع عامل كامل وهنا كانت الصدمة أن مديرة المدرسة حولت الطالبات إلى المنازل بحجة زيادة العدد وأنهن منقطعات لمدة عام وهنا بدأت رحلة البحث عن مخرج وواسطة من هذه الأزمة فأنا من جهة وأخي من جهة أخرى ولعلك تعرفين وضع بعض مديرات المدارس وتعاملهن مع غير السعوديات وبعد معاناة أسبوع كامل كانت تخرج فيه والدة الفتيات من الصباح إلى الظهر يومياً من البيت للمدرسة ثم إلى الرئاسة ثم للتعليم ثم الانتظار الطويل عند باب مديرة المدرسة وبعد كل هذه المعاناة استطعنا بفضل الله ثم بوقوف بعض الخيرين والخيرات إرجاع الطالبات إلى فصولهن الدراسية ...

وهنا بدأت أفكّر من لأولئك اللاتي لم يستطع ولي أمرهن تجديد الهوية لسبب من الأسباب ومن تلك التي تملك نَفَساً طويلاً لمراجعة كل هذه الدوائر لكي ترجع ابنتها لمقاعد الدراسة .... الأمر صعب جداً جداً

وأما الأسئلة الصعبة جداً جداً التي طرحتها أختنا الفاضلة ففي ظني أنها أصعب من أسئلة اللغة الانجليزية التي لم أكن أعرف منها إلا سؤال اختيار الإجابة الصحيحة وأما الآن فأعتقد أنني ضيعت حتى فهم هذا النوع من الأسئلة وأرى أن يكون موضوعك هذا وأسئلتك الصعبة مثار نقاش وحوار بين المهتمين بالجالية وخاصة فيما يتعلق بالتعليم وإيجاد مدارس بنات خاصة للطالبات المفصولات قسراً بمثابة المأوى خلال فترة الانقطاع ويواصلن تعليمهن ريثما يتم تجديد هوياتهن ليعدن ثانية إلى مقاعدهن في الدراسة النظامية وفي المدارس الحكومية لأن لدي تحفظا شديدا في تخصيص مدارس خاصة لأبناء الجالية فقط دون غيرهم ...

أكرر شكري وتقديري ودمت مسددة أختي الفاضلة

 

[الدكتور أبو أحمد المدني]

طرح رائع من أخت رائعة

[ALIGN=CENTER][TABLETEXT="width:100%;background-image:url('http://www.burma-ksa.com/vb/backgrounds/1.gif');border:4px double purple;"][CELL="filter:;"][ALIGN=center] طرح رائع من أخت رائعة
الأخت الكريمة : Guess who am I
تحية طيبة من عند الله مباركة ، وبعد

فهذا موضوع متميز .. وطرح رائع .. بقلم فريد ، بارك الله فيك ..

نعم جميعنا كان يفكر في هذه المشكلة من زاوية واحدة .. وهي كيفية حل مشكلة تجديد الإقامة لحاملي الجواز البنغلاديشي من أبناء الجالية ، وأقولها بكل صدق كان التفكير منصبا على شق واحد هو شق الرجال ، ونسينا الشق الآخر ( شقائق الرجال ) ، فجاء موضوعك المتميز ليتناول الجانب الآخر بكل جرأة وشفافية ..

أختي الكريمة :

طرحت أسئلة غاية في الأهمية .. ويحتاج الأمر إلى مراجعة دقيقة لأوضاع العوائل والأسر البرماوية ودراسة أحوالها الاجتماعية والمالية والنفسية والتعليمية ..

وسأحاول أختي الفاضلة أن ألتمس إجابات لها عبر التحليل السريع ، لما هو متوفر لدي من معلومات عامة - وربما تكون قاصرة فعذرا- وقد يستطيع الإخوة الكرام إضافة المزيد من الضوء بمداخلاتهم ومشاركاتهم ، فكلنا لدينا عوائل وبنات وأخوات في المدارس وربما يعاني نصيبه من المشكلة بشقيها :

1- فما هي النظرة أو الوجهة المستقبلية لكل هؤلاء من الفئتين ؟​

الجواب : أجده في غاية الصعوبة ، فمن ناحية الأحوال من سيء إلى أسوأ ، والمستقبل يغدو مخيفا بحق بشكل عام ولكل هؤلاء ربما يكون مفجعاً ، ومن ناحية أخرى نتمسك بخيط الأمل وقوة التفكير الإيجابي وسلاح التفاؤل بغد مشرق وانبلاج الفجر قريب .
فبين هذا وذاك نسير ، ونحن ندوس على ألامنا وجراحنا وننسى أحزاننا ، وإيماننا في الخالق الباري كبير أن يبدلنا سعادة بعد شقاء ، وأفراحاً بعد أتراح ، وراحة بعد عناء ، ونجاحا بعد فشل ..
فليس على العبد سوى شيئين :أولاهما السعي الحثيث والدؤوب نحو الحلول بطرق جميع الأبواب والدروب،والثانية الإلحاح في الدعاء ليطرق أبواب السماء في جوف الليل .. والتوفيق بيد الله عز وجل .
أما هاتان الفئتان بشكل خاص فمستقبلهن - أعتقد - لن يخرج عن مستقبل أوليائهن ومستقبل الجالية بشكل عام، لأننا إذا حاولنا أن ننظر إلى مستقبل هؤلاء الفئتين نجده يتقاطع في كل الأحوال مع الخطوط العامة للجالية . فنسأل الله تعالى التوفيق والسلامة.

2- وكيف ستغدو الأمور في مقبل الأيام والسنين ؟
ربما ألقيت جانبا من الضوء في إجابة السؤال الأول حول المستقبل ، وقابل الأيام والسنين..

3- هل وضعنا نصب أعيننا هذه الاحتمالات والمتغيرات ؟؟ وهل أعددنا لذلك العدة ؟
الجواب : ربما البعض يدرس هذه الاحتمالات بينه وبين نفسه - كالعادة البحث عن حلول فردية - وربما بعض المهتمين من مصلحي الجالية الحاملين همومها ، فكروا في جوانب منها ، ولا بد من إعادة التفكير بشكل أعمق بعد طرحك المميز في هذا الموضع الرائع.
أما العدة فحدثي ولا حرج!! ليس هناك عدة ، ولا غيرها وكلها محاولات واجتهادات فردية داخلية وخارجية.

4- وإلى أين المسير بكل هذه الطاقات المهدرة والقدرات الشابة ؟؟
هذا هو السؤال المفصلي في الموضع ككل ! وهذا هو الشغل الشاغل للنخب الفكرية والدعاة والمصلحين من أبناء الجالية ..
وربما يصعب علينا وضع إجابات محددة هنا لاعتبارات عديدة .. ولكن لا بد من التفكير الجدي والعملي والاستراتيجي والحلول لا بد أن تكون مشاريع عملية .. والشرح يطول والمكان يضيق والأنفاس تكاد أن تنقطع، والله المستعان!!

5- ما هي الأخطار المترتبة على هذا التعطيل القسري ؟؟
بالطبع أخطار فظيعة ومستقبل مظلم ونفق مسدود إذا استمر هذا التعطيل القسري ، فعلى المدى البعيد لن نجني سوى انحرافات وجرائم وربما ما خفي كان أعظم !
​

ختاماً .. أختي العزيزة والمعلمة الفاضلة والمربية الأريبة ، أقول لك شكراً لك من الأعماق وبارك الله قلمك وقلبك وعقلك ،لمثل هذا فليعمل العاملون من أبناء الجالية ..
وأدعوهم جميعاً للمشاركة الجادة والفاعلة في تقديم حلول ووضع تصور عن مستقبل الجالية وأبنائها وبناتها..

وفقك الله وسدد خطاك..

وتقبلوا تحياتي
أخوكم : أبو أحمد ( المدينة النبوية المنورة)[/ALIGN][/CELL][/TABLETEXT][/ALIGN]

 

[Guess who am I]

ما وددت لأن أبدو كالأسيفة المتشائمة أبداً .. ولكنه استقراء للواقع بغية التنبيه ليس إلا ..
وهكذا هي الحياة أخي برماوي في قلوبهم بصروفها ..
آمال وآلام .. أفراح وأتراح ..
ولا سعد مستديم لأحد أبد الدهر .. ولا حزن مقيم مدى العمر ..
فلا تبتئس بما يصنعون .. واستعن بالله على ما يصفون ..
فرج الله همك أخي .. وكشف عنك غمك ..
وثق تماماً أنه مهما طال الليل البهيم .. سيتلوه حتماً صبح شهي المذاق ..
فلنغير ما بأنفسنا ليغير الله ما بنا .. ولنعمل على ذلك جاهدين ..

 

[أبو هيثم الشاكر]

على لسان تلميذ:

هي جنتي يا إخوتي***فيها ألاقي بغيتي
أغدو إليها ذاهبا***ودفاتري بحقيبتي
في همة وعزيمة***وسعادة ومسرّةِ
لا أنثني عن حبها***فهي الحياة لمهجتي

منقول

 

[جواد البحر]

فلما اشتدت حلقاتها فرجت وكنت أظنها لا تفرج
المصاعب كثيرة والهموم أثقلت كاهلنا
الشكوى إلى الله
بإذن ليس بعد الضيق إلا الفرج
كل الشكر والتقدير على هذا الهم الذي تحميلينه لأبناء جلدتك
كل يسعى بما يقدره الله عليه
وهذا الخطاب موجه إلى كل من يهمه أبناء جاليته

 

[تفاءل]

ماساة متفوقة برماوية؟؟؟

قد جسدت الكاتبة باسلوب رصين ماساة الواقع الذي تعيشه بنات جنسها من اخواتنا البرماويات التي اعرف واسمع عنهن محبة العلم والحرص على الدرس بل والتفوق امل ثم امل ثم امل ان تتغير الظروف وتنصهربعض القرارات الصارمة لتنضوى المتفوقات من البرماويات الى سلك التعلم والحياة والمشاركة في خدمة هذا الوطن الذي احببنه واحبهن؟؟؟

 

[سائل]

لا نملك إلا سلاحا واحدا
قوموا في ظلمة الليل ، متضرعين راجين من الله العفو والمغفرة واليسر ، وأن يلين الله قلوب المسؤولين
وأن يوفقهم في إعادة النظر في أمر أبنائنا وبناتنا ........
ثم الصلاة والسلام على الرحمة المهداة ​

 

[بسمة امل]

موضوع رائع من اخت غالية
بارك الله لكِ على جهودك المثمرة لخدمة بنات جنسك من اخواتنا البرماويات
اللاتي يطمحن للحصول على العلم النافع
كثير ماسمعنا عن اخواتنا البرماويات اللاتي استوقفو في المدارس وهنَ فتيات متفوقات ومجدات.. ولما لا؟؟؟وانا ارى هذا الحزن بعين اخواتي اللاتي استوقفو عن الدراسة بسبب الهوية المنتهية....
لقد حزنت كثيرا لما سمعت بهذا الخبر المؤلم....
ولكن بفضل الله لقد رجعو الى الدراسة بطلب اوراق من الرئاسة العامة
ولكن سؤالي /الى متى سنظل هكذا؟؟؟؟ ونحن نعاني


غاليتي كل الشكر والتقدير لكِ على الطرح القيم
فأنتِ كتبتي مايعايشونه الفتيات البرماويات من الواقع المؤلم
ولكن بإذن الله ليس بعد الضيق إلا الفرج
سلمت اناملكِ الذهبية

تحياتي
<بسمة امل>

 

[المرجان]

 

[المرجان]

 

[الصانع]

الله ييسر الأمور ، و يسهل الدروب ،


و بوركت ،

طرح جدا مهم و أكثر من رائع .​

​